雲端科技應用的發展，啟動了全新的知識傳遞樣貌，
也讓學習不再受限於時空與型式的限制。
9月1日出刊的數位時代雜誌，在『台灣數位大市集』教育篇的系列報導中，介紹了華碩雲端與經濟部工業局合作，
提供教育雲服務平台，整合數位教材與應用，
成立台灣數位大市集，為數位教育提供創新服務，
並介紹『寰宇名師學院』，讓大家更了解我們
對教育學習的用心。
2014年9月5日 星期五
2014年7月23日 星期三
總統教育獎得主鄭群萌 研發APP助自閉兒
許多自閉兒有溝通障礙，得靠著圖卡訓練語言表達能力，獲得2014年總統教育獎的國立臺灣科技大學研究生鄭群萌，設計出自閉兒的學習軟體APP，可用平板電腦把生活所見物品拍成圖卡，還能透過語音誘導孩子練習，就有自閉兒使用這套軟體後，完整說出一句話，讓家長喜極而泣！
臺科大工商業設計研究所鄭群萌同學獲2014年總統教育獎，國中時他曾是老師眼中的問題學生，進入公東高工後，因為老師鼓勵輔導，透過繁星入學管道，錄取第一志願、臺科大工商業設計系。熱心助人的他，一直希望透過設計專長幫忙改善弱勢族群的生活，因此研發幫助自閉症兒童的App「iCan」，更獲得德國紅點設計獎肯定。鄭群萌說，許多自閉兒父母都得自製圖卡與孩子溝通，但製作圖卡耗時耗力、攜帶不便，所研發的App程式「iCan」，可將生活所見物品拍成圖卡，方便攜帶與操作，並透過語音誘導孩子練習語言表達。
除了關注自閉兒學習，鄭群萌也為視障者開發「Hear Me」APP軟體，Hear Me 配合智慧型手機盲用觸控系統，讓視障者只要利用手指滑動，就能在一段進行中的錄音中，將重要話語切段為獨立檔案，方便他們記錄檔案，還有另一項為視障者設計防燙取出裝置「幫盲」，讓視障者在利用電鍋烹煮過程中，減少燙傷，這項作品也取得新型專利。
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除了關注自閉兒學習，鄭群萌也為視障者開發「Hear Me」APP軟體，Hear Me 配合智慧型手機盲用觸控系統，讓視障者只要利用手指滑動，就能在一段進行中的錄音中，將重要話語切段為獨立檔案，方便他們記錄檔案，還有另一項為視障者設計防燙取出裝置「幫盲」，讓視障者在利用電鍋烹煮過程中，減少燙傷，這項作品也取得新型專利。
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2014年7月9日 星期三
二免序位級距調為0.3% 教育部：可提供男女個別序位
教育部今日表示，已經與各學區達成初步共識，二免個人查詢序位級距可從現行1% 調為0.3%，有需要也可提供男女個別序位，讓學生有更充分的資訊來決定填志願的順序。
第一次免試的時候因為資訊混亂，加上志願序積分、寫作排序等問題，導致部分學生出現高分落榜的窘境，教育部今天邀請22個縣市代表開會，共同討論二免的填報相關規定。
教育部次長林淑真在會後接受媒體訪問時表示，各縣市代表已獲得初步共識，同意個人查詢序位級距從現行1%調整為0.3%，因此每個區間人數從現行的不少於100人，調整為不少於30人，她也提到，學區一免男女校比例約1比4，到二免變1比10，差距很大，因此教育部傾向如果有需要的就學區，可提供男女個別序位，以協助學生填選。
高雄區代表在會中提出，希望保留空間給地方，但是遭多數代表反對，對此林淑真表示，將和高雄區繼續溝通，預計這兩天會做出結論。
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2013年12月29日 星期日
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