雲端科技應用的發展，啟動了全新的知識傳遞樣貌，
也讓學習不再受限於時空與型式的限制。
9月1日出刊的數位時代雜誌，在『台灣數位大市集』教育篇的系列報導中，介紹了華碩雲端與經濟部工業局合作，
提供教育雲服務平台，整合數位教材與應用，
成立台灣數位大市集，為數位教育提供創新服務，
並介紹『寰宇名師學院』，讓大家更了解我們
對教育學習的用心。
2014年9月5日 星期五
2014年8月28日 星期四
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華碩打造高雄智慧城市 建構全台第一朵城市教育雲
華碩與高雄市政府21日於台灣教育科技博覽會展示科技教育領域的創新應用，以超大型雲端平台，為全市30萬名師生建構全台第一個全方位城市教育雲，提供行動學習、翻轉教學、App程式教育與教育市集等多種應用，並同時開放平台API與各種應用與數位內容整合，打造高雄教育生態圈，提供新型態的教育科技服務。
華碩電腦副董事長兼總裁曾鏘聲以「創新突破，作育英才」為題，於博覽會現場發表演說。曾鏘聲表示：「天生我材必有用；在有教無類的同時，尊重差異、因材施教，發揮學生的才華，找到自己的優勢與藍海策略是教育的核心。在科技日新月異，社會結構快速變遷的十倍速時代，如何掌握策略轉折點，以創新科技協助教育轉型，追尋教學卓越，成就社會福祉。」
華碩教育雲服務平台具備承載大量用戶、各種異質裝置與海量數據的特性，可整合各種應用內容，包含儲存雲、學習管理系統、智慧筆記應用與影音應用，並透過Open API讓應用與學習數據互通，並進行大數據適性化分析，產生有價值的教育資訊，落實因材施教；同時，搭配台灣數位大市集豐沛的學教具、教材等應用內容，讓教師與家長可針對課前、課中或課後不同的教育需求，提供學生多元、適性的數位內容。
關鍵字：名師 升學 第一品牌 教育 學測 99課綱 100課綱 數位 榜單 指考 英文單字王 英文每日C 課綱 補習班 升高中 升大學 線上補習 新聞時事 拿高分 升學王 英文 價格 學習 評價 必考 12年國教 江超平 國文 盧克 英文 考試 英文補習班 家教 一對一 家教輔導 線上學習 數位升學 認證 學習網 資策會 網路教學 課綱 網路補習 會考 指定科目 考試中心 學院教材 教育 升學第一品牌 英文5分鐘 十二年國教 免試入學 特色招生 免試 特招 教育會考 超額比序 英語聽力 國中 作文一把罩 數學精英班
華碩電腦副董事長兼總裁曾鏘聲以「創新突破，作育英才」為題，於博覽會現場發表演說。曾鏘聲表示：「天生我材必有用；在有教無類的同時，尊重差異、因材施教，發揮學生的才華，找到自己的優勢與藍海策略是教育的核心。在科技日新月異，社會結構快速變遷的十倍速時代，如何掌握策略轉折點，以創新科技協助教育轉型，追尋教學卓越，成就社會福祉。」
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小小低頭族 開學該收心了
漫長暑假即將結束，開學在即，兒盟調查就發現34.3%的家長們認為「孩子開學的夢想逸品」是3C產品（包含智慧型手機24.6%、平板電腦22.5%），比例僅次於文具（53.0%）。此外，暑假期間孩子花費大量的時間上網玩遊戲，如何幫助孩子調回上學的步調，也是許多爸媽的煩惱。
調查發現，超過半數（51.7%）家長覺得孩子在暑假期間玩3C產品（包含手機與電腦）有許多狀況，像是二成二（22.0%）家長認為孩子常因為被限制使用3C產品就覺得不開心、煩躁或生氣；此外一成四（14.0%）常因為被限制使用而和父母吵架。
另外，也有二成一（20.8%）家長表示暑假期間，孩子為了玩3C產品因此減少其他本來有在做的休閒活動（如：運動、閱讀、和朋友出去等）。
兒童心智診所黃雅芬醫師表示，親子溝通並非先天就具備的能力，而是必須依靠後天的學習。親子溝通常見的導火線就是父母用命令、指揮，甚至批評、盤問的方式與孩子對話；使得彼此有溝沒有通，家長求好心切反而造成親子間更大的衝突與鴻溝。
近兩成（18.2%）家長會煩惱孩子3C產品使用太兇（包含手機與電腦），無法收心；三成一（31.4%）家長擔心孩子因暑假作息混亂，開學後難以調整；甚至還有6.8%家長表示，快開學了孩子會吵著要買智慧型手機或平板電腦。
黃醫師建議，可以幫孩子準備一個定時器，每30分鐘提醒孩子起來動一動；也可以在電腦旁邊貼個小標語，如「30分鐘休息一下」，隨時提醒；或是安排戶外活動轉移孩子的注意力等，這些都是可以慢慢縮短孩子使用時間的方法。
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另外，也有二成一（20.8%）家長表示暑假期間，孩子為了玩3C產品因此減少其他本來有在做的休閒活動（如：運動、閱讀、和朋友出去等）。
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近兩成（18.2%）家長會煩惱孩子3C產品使用太兇（包含手機與電腦），無法收心；三成一（31.4%）家長擔心孩子因暑假作息混亂，開學後難以調整；甚至還有6.8%家長表示，快開學了孩子會吵著要買智慧型手機或平板電腦。
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2014年7月23日 星期三
總統教育獎得主鄭群萌 研發APP助自閉兒
許多自閉兒有溝通障礙，得靠著圖卡訓練語言表達能力，獲得2014年總統教育獎的國立臺灣科技大學研究生鄭群萌，設計出自閉兒的學習軟體APP，可用平板電腦把生活所見物品拍成圖卡，還能透過語音誘導孩子練習，就有自閉兒使用這套軟體後，完整說出一句話，讓家長喜極而泣！
臺科大工商業設計研究所鄭群萌同學獲2014年總統教育獎，國中時他曾是老師眼中的問題學生，進入公東高工後，因為老師鼓勵輔導，透過繁星入學管道，錄取第一志願、臺科大工商業設計系。熱心助人的他，一直希望透過設計專長幫忙改善弱勢族群的生活，因此研發幫助自閉症兒童的App「iCan」，更獲得德國紅點設計獎肯定。鄭群萌說，許多自閉兒父母都得自製圖卡與孩子溝通，但製作圖卡耗時耗力、攜帶不便，所研發的App程式「iCan」，可將生活所見物品拍成圖卡，方便攜帶與操作，並透過語音誘導孩子練習語言表達。
除了關注自閉兒學習，鄭群萌也為視障者開發「Hear Me」APP軟體，Hear Me 配合智慧型手機盲用觸控系統，讓視障者只要利用手指滑動，就能在一段進行中的錄音中，將重要話語切段為獨立檔案，方便他們記錄檔案，還有另一項為視障者設計防燙取出裝置「幫盲」，讓視障者在利用電鍋烹煮過程中，減少燙傷，這項作品也取得新型專利。
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臺科大工商業設計研究所鄭群萌同學獲2014年總統教育獎，國中時他曾是老師眼中的問題學生，進入公東高工後，因為老師鼓勵輔導，透過繁星入學管道，錄取第一志願、臺科大工商業設計系。熱心助人的他，一直希望透過設計專長幫忙改善弱勢族群的生活，因此研發幫助自閉症兒童的App「iCan」，更獲得德國紅點設計獎肯定。鄭群萌說，許多自閉兒父母都得自製圖卡與孩子溝通，但製作圖卡耗時耗力、攜帶不便，所研發的App程式「iCan」，可將生活所見物品拍成圖卡，方便攜帶與操作，並透過語音誘導孩子練習語言表達。
除了關注自閉兒學習，鄭群萌也為視障者開發「Hear Me」APP軟體，Hear Me 配合智慧型手機盲用觸控系統，讓視障者只要利用手指滑動，就能在一段進行中的錄音中，將重要話語切段為獨立檔案，方便他們記錄檔案，還有另一項為視障者設計防燙取出裝置「幫盲」，讓視障者在利用電鍋烹煮過程中，減少燙傷，這項作品也取得新型專利。
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